下課後，赤城中學的棒球場。

    楊平平淡的交代明天比賽的戰術。

    「明天的比賽，澤村和我換一下棒次，其餘的保持不變。」

    換棒次！

    為什麼？

    小夥伴一臉懵懂的看著楊平：澤村有穩定的上壘率，關鍵時刻他上壘，楊平掃壘是赤城中學最重要的得分手段。跟弱隊打比賽的時候，這戰術還看不出什麼，可跟不動峰中學或東邦學園打比賽的時候，這戰術可是百試不爽。

    明天就是決賽，對方投手還是實力脫胎換骨的安澤秀。這個時候自廢一臂，是不是有點自取滅亡。

    楊平想了想自己的戰術，要是詳細解釋一遍，實在太費唇舌。既然如此，那就不解釋了：「明天有極大的幾率演變成投手戰，左右比賽勝負的很可能就是一兩分。」

    「所以大家一定不要放過任何上壘得分的機會，也要拼命阻攔對方的攻勢。」

    「贏則創造歷史，打進全國，用榮譽來給母校送行。敗則一無所有。這個時候，我們該怎麼辦？「

    「贏～～～」

    ……

    回家的路上，澤村和楊平結伴而行。

    「為什麼？」

    楊平聽的一愣，不明所以的問：「什麼為什麼？」

    「以前為什麼要讓我擔任四棒？如今又為什麼把棒次調回來？」澤村盯著楊平的眼睛，不允許他迴避這個問題。

    楊平撓了撓頭頂，原本以為可以剩下的口水的，早知道這樣剛才就跟大家解釋了。就算心中有點懊惱，楊平還是詳細的給澤村說了自己的理由。

    「問我為什麼讓你當四棒？首先必須給你普及一個概念，棒次的意義是什麼？」

    棒次的意義？

    這個澤村從來沒有想過，這個時候已經有點暈了。

    「棒次的排序只有一個目的，就是多得分。想要多得分，除了打本壘打之外就必須連接棒次。把有希望連續擊出安打的隊員放在一起。這也是為什麼一般球隊會把三棒，四棒，五棒都安排上打擊最強的打擊者。」

    「為什麼是三四五作為中心棒次，這就牽扯到職業比賽里的情報交流和回合分配。這一套太複雜，就不一一跟你解釋了。在我們球隊，我把一棒給山田，是因為他好出風頭……」

    「球隊裡打擊最好的是花影跟我，但上壘最穩定的是你。把你安排在我兩之間，就是因為這樣得分的幾率最大，一旦我能敲出全壘打，也能一口氣拿下最多的分數。」

    「至於所謂的『四棒』，純粹就是個名號。是人們給這個位置賦予了特殊的含義。其實完全沒必要，哪怕你是第九棒，只要能連續打出本壘打，誰還能小瞧你不成。」

    澤村瞭然的點點頭，雖然他依舊感覺楊平有什麼事情沒有告訴他。但楊平的這套理論他雖然有些接受不了，卻不得不承認很有道理。

    楊平的理論說透了，其實很簡單，就是『管他花貓白貓，能逮著老鼠的就是好貓。管他四棒，九棒，能得分就是好棒！』

    只要比賽能贏，守備位置也好，棒次也好都是手段而已。

    見澤村能理解，楊平也鬆了口氣。他總不能說自己當時是為了讓澤村拼命努力，才提出讓他當四棒的。

    雖然無可厚非，總有點說不出口。

    澤村的性格就是使命感強，給他的責任越大，他就越加努力……

    「明天的比賽，可能會很艱難。」

    澤村想了想安澤秀的投球，無奈的點點頭。驕傲如他，也不得不承認那個叫安澤秀的男人，跟去年的時候已經完全不是一回事了。

    「他的球，我如果打不出去，那就啥都別說了。可我一旦有機會打出去，那他勢必要敬遠我。到時候，就靠你了！」

    楊平鄭重拜託澤村。有實力能挑戰安澤秀投球的，在赤城中有信心的只有兩個。楊平和澤村的短棒！

    「這是當然的。」

    兩人到岔口，分道揚鑣。楊平卻不斷的回憶跟澤村在一起的日子。和決賽時能用的招數。

    短短一年半，原先的初學者澤村榮純，能有現在傲笑長野縣所有投手的本領，楊平不是不感嘆。可安澤秀這一年的成長同樣讓人毛骨悚然。

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